A、薪火相傳,綿延不絕
B、統(tǒng)領(lǐng)世界,再創(chuàng)輝煌
C、傳承文明,融和同一
D、全面繼承,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
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在唐代,西域佛教燃燈禮佛習(xí)俗融入正月十五傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中,從而形成我國(guó)元宵節(jié)觀燈習(xí)俗。這表明()。
①開放與交流有利于促進(jìn)文化的發(fā)展
②元宵觀燈體現(xiàn)了中華文化的包容性
③西域佛教燃燈禮佛的習(xí)俗形成了中國(guó)的元宵節(jié)
④中華文化起源于西域佛教文化
A、①④
B、②③
C、①②
D、①③
“千里來(lái)書只為墻,讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”這首膾炙人口的打油詩(shī)引出一段“鄰里之間各讓三尺,和睦相處”的傳世佳話。從桐城“六尺巷”的典故中,我們可以品味出中華民族()。
①為政以德、政者正也的精神品格
②德治禮序、崇德重禮的美德精華
③自強(qiáng)不息、厚德載物的精神追求
④包容萬(wàn)物、兼收并蓄的精神內(nèi)蘊(yùn)
A、②④
B、①③
C、②③
D、①④
在廣西,除漢族外,還居住著壯、苗等11個(gè)少數(shù)民族,許多少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放。在我國(guó),各具特色的民族文化異彩紛呈,它們都是()
①中華之瑰寶,民族之驕傲
②中華民族之魂,中華文化之精髓
③中華文化博大精深的體現(xiàn)
④中華民族厚重文化底蘊(yùn)的顯示
A、①②
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
A、包容性
B、多樣性
C、民族性
D、地域性
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結(jié)合材料,談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化背景下,如何增強(qiáng)文化自信,實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。
結(jié)合材料,運(yùn)用辯證的否定觀分析應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和挖掘祖國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值?
中醫(yī)文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,但由于中西方醫(yī)學(xué)及文化背景的差異使得中醫(yī)藥學(xué)科很難被國(guó)際社會(huì)理解和接受。請(qǐng)你從文化傳播的角度,就中醫(yī)文化如何推動(dòng)中醫(yī)藥學(xué)科走向世界提出具體可行的建議。
結(jié)合材料二,用“中華文化包容性”的知識(shí),分析我們應(yīng)怎樣樹立文化自信?
請(qǐng)你運(yùn)用矛盾分析法評(píng)析三位學(xué)者看法的合理性。
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與。請(qǐng)為廣大青少年提出合理化建議。
目前,一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請(qǐng)你為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提出兩條合理化建議。
對(duì)于生僻字的爭(zhēng)議,你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)闡明理由
結(jié)合材料,用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析黨和政府如何處理經(jīng)濟(jì)扶貧與文化扶貧的關(guān)系。
結(jié)合材料二,運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí),說(shuō)明申報(bào)長(zhǎng)征路線為世界文化遺產(chǎn)、長(zhǎng)征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。