A、差異性、多元化、時尚化
B、求異性、多樣化、豐富性
C、民族性、統(tǒng)一性、生活化
D、多層次、多樣化、多方面
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“看山看水看四川/四川到處桃花源/峨眉秀呀劍門險/九寨黃龍看大片/拜水請拜那都江堰/問道就問那青城山/川江號子賽龍舟/瀘沽湖水洗藍(lán)天……”有理由相信，這首《看山看水看四川》，會讓更多的人喜歡四川，來四川旅游做客。由此可以看出（）
①自然美景豐富了文化的內(nèi)容
②精神產(chǎn)品都離不開物質(zhì)載體
③文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的特點
④人口遷徙流動促進(jìn)文化傳播
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
如今，手機(jī)已是更新?lián)Q代頻率最高的電子產(chǎn)品，手機(jī)支付、辦公、游戲、社交、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等已經(jīng)成為一種消費時尚和文化現(xiàn)象。這體現(xiàn)了（）
①文化與經(jīng)濟(jì)的相互交融②文化是科技發(fā)展的動力
③文化決定人的價值取向④文化改變?nèi)说纳罘绞?/p>
A、①②
B、①④
C、②③
D、③④
A、提升文化軟實力，應(yīng)大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神
B、提升國家競爭力，應(yīng)把科學(xué)文化建設(shè)放在比思想道德建設(shè)更重要的位置
C、提升國家競爭力，應(yīng)大力加強(qiáng)教育、科學(xué)、文化事業(yè)建設(shè)
D、提升文化軟實力，應(yīng)使人力資源優(yōu)勢成為提升綜合國力的決定性因素
明代于謙曾寫詩《觀書》，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵”。當(dāng)今也有人說，一個人的閱讀史就是他的精神史。從文化生活角度看，這主要表明（）
①選擇、傳遞和創(chuàng)造文化是書籍具有的特定功能
②讀書能提高人的文化素養(yǎng)，豐富人的精神世界
③積極參加閱讀活動有利于塑造和培養(yǎng)健全人格
④讀書能夠促進(jìn)精神力量轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
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結(jié)合材料二，運用兩點論和重點論相統(tǒng)一的知識，說明在建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的過程中，怎樣合理把握影視作品的商業(yè)性與藝術(shù)性？
運用文化生活知識，談?wù)劜牧隙邪不帐∈窃鯓犹嵘竟参幕?wù)水平的？
說明形成于20世紀(jì)80年代的女排精神為什么在當(dāng)前也能奏響時代最強(qiáng)音？
某校開展夢想點亮人生的主題活動，請你為夢想在人生中的作用提兩條激勵性標(biāo)語。
結(jié)合材料一和所學(xué)文化知識，說明在繁榮中國影視產(chǎn)業(yè)過程中文化市場和大眾傳媒的積極作用。
說明材料一主要體現(xiàn)了哪些文化生活道理。
運用矛盾的相關(guān)知識并結(jié)合材料，分析當(dāng)前我們應(yīng)如何推動城市發(fā)展。
結(jié)合材料一，運用文化生活知識分析加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理為什么需要良好的輿論環(huán)境和文化條件。
結(jié)合材料二，說明《規(guī)劃》所提舉措蘊含的經(jīng)濟(jì)生活道理。
某市擬開展城市文化保護(hù)宣傳周活動，請結(jié)合材料，為該活動擬定兩條活動標(biāo)語，要求主題鮮明、文字精煉、朗朗上口，每條限15字以內(nèi)。