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材料一:我國正在實施的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動是利用信息通信技術以及互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合,即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用,將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟、社會各領域之中,提升全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力,形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎設施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。
材料二:經(jīng)歷了近二十載的變遷,中國互聯(lián)網(wǎng)的主流文化也逐漸清晰起來。“芙蓉姐姐”“鳳姐”等所謂的“網(wǎng)紅”早已不再是焦點,“最美司機”“最美女教師”“最美媽媽”“最美醫(yī)生”“最美消防員”……這些美好的人及其事跡,始終留在網(wǎng)頁上和網(wǎng)民的心坎里,在網(wǎng)絡空間芳菲留香,網(wǎng)絡“正能量”不斷積累發(fā)酵。
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結合材料一,請運用“公民參與政治生活要遵循的基本原則”知識,分別點評上述網(wǎng)友的言論。
運用社會意識作用的原理,說明為什么要倡導共享機遇、共迎挑戰(zhàn)、共創(chuàng)繁榮的理念。
結合材料二,說明《規(guī)劃》所提舉措蘊含的經(jīng)濟生活道理。
結合材料二,從文化生活的角度,青年學生怎樣才能成為傳播“正能量”的一份子。
結合材料二,運用兩點論和重點論相統(tǒng)一的知識,說明在建設社會主義文化強國的過程中,怎樣合理把握影視作品的商業(yè)性與藝術性?
結合材料,運用文化生活相關知識,分析社會中人們夢想不同的原因。
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結合材料,運用“文化的繼承性與文化發(fā)展”和“中華文化”的有關知識,分析應如何加強社會主義法治建設。
結合材料和所學文化生活知識,說明絲綢之路經(jīng)濟帶建設對促進文化交流的作用。
請你分析材料二體現(xiàn)的歷史唯物主義道理。