A.模擬人眼不可感知的地理事物
B.模擬對占據(jù)空間廣的地理事物
C.模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物
D.模擬微觀地理事物
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A.歷史
B.化學
C.物理
D.生物
A.使用各種媒體和技術資源進行指導下的學習活動
B.使用與學生發(fā)展階段相適應的準確而恰當?shù)男g語進行關于技術的交流
C.使用與學生發(fā)展階段相適應的多媒體資源支持學習
D.使用輸入設備和輸出設備,熟練使用計算機、錄像機、錄音機和其他技術設備
A.字面理解
B.評斷理解
C.表面理解
D.深層理解
A.內(nèi)容和知識的整合
B.內(nèi)容和技巧的整合
C.知識和技巧的整合
D.價值和內(nèi)容的整合
A.自我調(diào)控
B.自我監(jiān)察
C.自我管理
D.自我評價
最新試題
從“技術是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術"的結論。這里使用了()的方法。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
通常會議用話筒的指向性應選擇()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()