A、無條件積極關(guān)注技術(shù)
B、語義分析技術(shù)
C、設(shè)身處地理解的技術(shù)
D、行為矯正技術(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、行為塑造
B、強(qiáng)化訓(xùn)練
C、在行為和認(rèn)知之間建立良性循環(huán)過程
D、加強(qiáng)求助者在行為訓(xùn)練中的觀察學(xué)習(xí)
A、同時(shí)治療
B、放棄治療
C、針對(duì)不同情境使用最恰當(dāng)?shù)姆潘捎?xùn)練方法
D、針對(duì)不同情境建立幾個(gè)不同的焦慮等級(jí)表
A、行為療法
B、求助者中心療法
C、厭惡療法
D、合理情緒療法
A、絕對(duì)性思考
B、情緒推理
C、選擇性概括
D、過度引申
A、有焦慮情緒
B、對(duì)造成過傷害的事件有強(qiáng)烈的恐懼
C、有恐懼情緒
D、對(duì)某種事件有不明原因的強(qiáng)烈恐懼
最新試題
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。