問答題閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一:《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要(2011-2020年)》指出,要大力培育以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為靈魂、以嶺南優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)為底蘊(yùn)、以現(xiàn)代文明素質(zhì)為特征的新時(shí)期廣東人文精神。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,把核心價(jià)值體系貫穿國民教育全過程。大力弘揚(yáng)廣東人在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的敢為人先、務(wù)實(shí)進(jìn)取、開放兼容、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神品格,在全社會(huì)廣泛開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”教育,為新時(shí)期廣東人文精神增添新的元素。 材料二:廣州亞運(yùn)會(huì)融合了許多嶺南文化的元素,如,流傳千年的“五羊傳說”演繹成廣州亞運(yùn)的吉祥物;廣州的“五羊”雕塑與亞運(yùn)圣火的融合構(gòu)成了廣州亞運(yùn)會(huì)徽;粵劇花旦臉譜,成為亞運(yùn)文化活動(dòng)標(biāo)志;《水浸街》童謠揭開廣州亞運(yùn)會(huì)的序幕。在亞運(yùn)會(huì)期間,廣東各地群眾舉行“廣場舞會(huì)”、“群眾歌會(huì)”等,展示了廣東的人文精神風(fēng)貌。請(qǐng)結(jié)合上述材料說明,在廣東人文精神中增添新的元素對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有哪些導(dǎo)向作用?

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1.問答題閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一:《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要(2011-2020年)》指出,要大力培育以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為靈魂、以嶺南優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)為底蘊(yùn)、以現(xiàn)代文明素質(zhì)為特征的新時(shí)期廣東人文精神。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,把核心價(jià)值體系貫穿國民教育全過程。大力弘揚(yáng)廣東人在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的敢為人先、務(wù)實(shí)進(jìn)取、開放兼容、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神品格,在全社會(huì)廣泛開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”教育,為新時(shí)期廣東人文精神增添新的元素。 材料二:廣州亞運(yùn)會(huì)融合了許多嶺南文化的元素,如,流傳千年的“五羊傳說”演繹成廣州亞運(yùn)的吉祥物;廣州的“五羊”雕塑與亞運(yùn)圣火的融合構(gòu)成了廣州亞運(yùn)會(huì)徽;粵劇花旦臉譜,成為亞運(yùn)文化活動(dòng)標(biāo)志;《水浸街》童謠揭開廣州亞運(yùn)會(huì)的序幕。在亞運(yùn)會(huì)期間,廣東各地群眾舉行“廣場舞會(huì)”、“群眾歌會(huì)”等,展示了廣東的人文精神風(fēng)貌。有人說:“沒有人民群眾的參與,嶺南文化就會(huì)缺乏生機(jī)與活力?!闭?qǐng)你結(jié)合上述材料簡要分析這種觀點(diǎn)所蘊(yùn)含的歷史唯物主義的道理。
2.問答題閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一:《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要(2011-2020年)》指出,要大力培育以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為靈魂、以嶺南優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)為底蘊(yùn)、以現(xiàn)代文明素質(zhì)為特征的新時(shí)期廣東人文精神。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,把核心價(jià)值體系貫穿國民教育全過程。大力弘揚(yáng)廣東人在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的敢為人先、務(wù)實(shí)進(jìn)取、開放兼容、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神品格,在全社會(huì)廣泛開展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”教育,為新時(shí)期廣東人文精神增添新的元素。 材料二:廣州亞運(yùn)會(huì)融合了許多嶺南文化的元素,如,流傳千年的“五羊傳說”演繹成廣州亞運(yùn)的吉祥物;廣州的“五羊”雕塑與亞運(yùn)圣火的融合構(gòu)成了廣州亞運(yùn)會(huì)徽;粵劇花旦臉譜,成為亞運(yùn)文化活動(dòng)標(biāo)志;《水浸街》童謠揭開廣州亞運(yùn)會(huì)的序幕。在亞運(yùn)會(huì)期間,廣東各地群眾舉行“廣場舞會(huì)”、“群眾歌會(huì)”等,展示了廣東的人文精神風(fēng)貌。結(jié)合材料—,運(yùn)用文化生活的知識(shí)說明弘揚(yáng)和培育廣東人文精神的重要意義。
3.問答題我市某校高二(10)班召開“魅力世博會(huì)與活力新海西”主題班會(huì)。班會(huì)課上同學(xué)們交流了各自搜集的材料,展開討論。 材料一:2010年5月1日至10月31日,上海世博會(huì)隆重舉行。中國國家館可以全面展示全國各地、各民族的文化和最新的發(fā)展成就,從而讓世界人民更深入地了解博大精深的中華文化。 材料二:福建省委、省政府非常重視參與上海世博會(huì)工作,成立“福建省參與2010年上海世博會(huì)籌備委員會(huì)”,形成了4個(gè)備選的參博策劃方案,并向社會(huì)公開征求意見,廣大民眾踴躍參與,積極建言獻(xiàn)策。 材料三:閩東菌菇、閩西“八大干”、安溪鐵觀音、武夷巖茶等福建特產(chǎn)亮相上海世博會(huì)。上海世博會(huì)給福建的相關(guān)企業(yè)帶來商機(jī),促進(jìn)海西經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 材料四:華僑大學(xué)3名學(xué)生作為志愿者,擔(dān)任世博會(huì)福建館中英文解說員。他們不僅要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,而且要深刻理解福建館的內(nèi)涵和韻味,才能更好地介紹富有特色的閩派文化,展示和諧美好的八閩風(fēng)貌。同時(shí),也彰顯青年學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。 結(jié)合上述材料,回答下列問題:小周同學(xué)認(rèn)為,參博方案向公眾征求意見具有積極意義,請(qǐng)你評(píng)析小周同學(xué)的觀點(diǎn)。
4.問答題我市某校高二(10)班召開“魅力世博會(huì)與活力新海西”主題班會(huì)。班會(huì)課上同學(xué)們交流了各自搜集的材料,展開討論。 材料一:2010年5月1日至10月31日,上海世博會(huì)隆重舉行。中國國家館可以全面展示全國各地、各民族的文化和最新的發(fā)展成就,從而讓世界人民更深入地了解博大精深的中華文化。 材料二:福建省委、省政府非常重視參與上海世博會(huì)工作,成立“福建省參與2010年上海世博會(huì)籌備委員會(huì)”,形成了4個(gè)備選的參博策劃方案,并向社會(huì)公開征求意見,廣大民眾踴躍參與,積極建言獻(xiàn)策。 材料三:閩東菌菇、閩西“八大干”、安溪鐵觀音、武夷巖茶等福建特產(chǎn)亮相上海世博會(huì)。上海世博會(huì)給福建的相關(guān)企業(yè)帶來商機(jī),促進(jìn)海西經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 材料四:華僑大學(xué)3名學(xué)生作為志愿者,擔(dān)任世博會(huì)福建館中英文解說員。他們不僅要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,而且要深刻理解福建館的內(nèi)涵和韻味,才能更好地介紹富有特色的閩派文化,展示和諧美好的八閩風(fēng)貌。同時(shí),也彰顯青年學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。 結(jié)合上述材料,回答下列問題:請(qǐng)你談?wù)勚腥A文化和中華各民族文化的關(guān)系。

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結(jié)合材料,運(yùn)用“對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)”分板在市場經(jīng)濟(jì)大潮中,影視作品創(chuàng)作應(yīng)如何處理好作品的社會(huì)價(jià)值與市場價(jià)值之間的關(guān)系

題型:問答題

結(jié)合材料,運(yùn)用辯證的否定觀分析應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值?

題型:問答題

對(duì)于生僻字的爭議,你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)闡明理由

題型:問答題

結(jié)合文化生的知識(shí),談?wù)勍肋线蠄F(tuán)隊(duì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。

題型:問答題

結(jié)合材料,用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析黨和政府如何處理經(jīng)濟(jì)扶貧與文化扶貧的關(guān)系。

題型:問答題

結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識(shí),說明如何認(rèn)識(shí)生僻字上的爭議。

題型:問答題

結(jié)合材料一請(qǐng)從文化生活角度談?wù)勀銓?duì)“讀書不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段,更是一種享受,一種生活態(tài)度”這句話的理解。

題型:問答題

結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際,就踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提兩條具體做法。

題型:問答題

在世界各國文化交流日益頻繁的今天,為什么要堅(jiān)定中華文化自信?請(qǐng)列舉兩條理由。

題型:問答題

結(jié)合材料,在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化背景下,如何增強(qiáng)文化自信,實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。

題型:問答題