單項選擇題（）性格品質(zhì)的人情緒平穩(wěn)，遇事不慌不燥不沖動，有自信心，失敗不氣餒、不感情用事，但有時顯得過于冷酷無情和驕傲。
A.高縝密性
B.低縝密性
C.高穩(wěn)定性
D.低穩(wěn)定性
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1.單項選擇題（）性格品質(zhì)的人做事較粗心、丟三落四、忽略細節(jié)、不拘小節(jié)，但工作速度較快，喜歡出新點子以追求效率，節(jié)省時間和精力，適合從事如搬運工等職業(yè)。
A.高樂群性
B.低樂群性
C.高縝密性
D.低縝密性
2.單項選擇題（）性格品質(zhì)的人做事十分細心、負責、有始有終，處事謹慎，喜歡結(jié)交踏實肯干的朋友，適合從事需要耐心和細心的職業(yè)如刺繡工、排字工、精密儀器裝配工等。
A.高樂群性
B.低樂群性
C.高縝密性
D.低縝密性
3.單項選擇題（）性格品質(zhì)的人內(nèi)向，喜歡獨自活動，孤獨、緘默、拘謹，對別人的批評十分敏感，能冷靜、嚴肅地完成自己的工作，適合從事主要是獨立完成工作的職業(yè)如會計師、機械設(shè)計師等。
A.高懷疑性
B.低懷疑性
C.高樂群性
D.低樂群性
4.單項選擇題（）性格品質(zhì)的人熱情、開朗、隨和，喜歡和別人一起學習、工作，易于搞好社會人際關(guān)系，但當需要一個人常時間工作時會心情急躁，效率下降，適合從事營銷員、教師、服務(wù)員等職業(yè)。
A.高懷疑性
B.低懷疑性
C.高樂群性
D.低樂群性
5.單項選擇題（）性格品質(zhì)的人喜怒于色，遇事好沖動，有干勁、有熱情、積極性高，但頭腦易發(fā)熱，不善于體察情勢而制約自己的行為。
A.高克制性
B.低克制性
C.高懷疑性
D.低懷疑性
最新試題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題