單項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評主要從個體的職業(yè)能力因素、（）、職業(yè)動力因素（如職業(yè)興趣）等方面進行。
A.個體性格因素
B.專業(yè)能力因素
C.綜合素質(zhì)因素
D.個人特質(zhì)因素
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1.單項選擇題選擇的職業(yè)素質(zhì)測評人員應具備以下條件：具有一定的實際工作經(jīng)驗，具有一定的專業(yè)知識，能熟練運用各種測評工具，具有（），做事認真負責。
A.較高思想水平
B.良好的職業(yè)道德
C.過硬的心理素質(zhì)
D.豐富的理論素養(yǎng)
2.單項選擇題一般來說，作為職業(yè)素質(zhì)測評活動的具體實施者，測評人員必須很熟悉測評的（）和測評指導語，操作細節(jié)、測試中易發(fā)生的突發(fā)事件及應對辦法。
A.場地
B.環(huán)境
C.操作程序
D.具體過程
3.單項選擇題測評的環(huán)境包括場地的（）、通風性、光線的強度、噪聲、座位、答題紙的類型、天氣等。
A.溫度
B.濕度
C.氣味
D.人數(shù)
4.單項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評操作的程序包括（）、合理的測評時限、控制協(xié)調(diào)測評活動、搜集并記錄測評信息四個步驟。
A.測評準備階段
B.標準化的指導語
C.合理的額測評方式
D.準確的測評標準
5.單項選擇題職業(yè)素質(zhì)測評的實施程序包括準備階段、（）階段、檢驗和反饋階段。
A.測評階段
B.總結(jié)階段
C.分析和決策
D.職業(yè)傾向確定
最新試題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題