單項選擇題借助于內部語言在人腦中進行并完成的認知能力，在技能分類中稱為（）。
A.動作技能
B.心智技能
C.記憶技能
D.邏輯技能
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1.單項選擇題按照一定要求完成操作程序的能力，在技能分類中稱為（）。
A.動作技能
B.心智技能
C.記憶技能
D.邏輯技能
2.單項選擇題在陳述性知識的學習過程中，要記住電話號碼12593，可以將枯燥的數(shù)字變成一個情節(jié)“一摁我就省”，就很容易記住。這一學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
3.單項選擇題在學習過程中不斷地發(fā)現(xiàn)部分問題之間的層次關系使之帶上某種結構以達到有效保持的目的，這一學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
4.單項選擇題在學習過程中為了保持信息而對信息進行多次反復識記，這一學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
5.單項選擇題在學習過程中不斷地對記憶的材料補充細致、舉例、推理或聯(lián)想，已達到長期保持的目的，這一學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
最新試題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題