A、范圍上的有限性
B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性
C、遵循上的隨意性
D、形式上的多樣性
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A、企業(yè)不能做罰款處罰
B、嚴重不遵守企業(yè)紀律,即可解除勞動合同
C、視情節(jié)輕重,可以做出撤職處分
D、警告往往效果不大
A.激勵作用
B.決策能力
C.規(guī)范行為
D.遵紀守法
A、嬰兒的認知能力
B、嬰兒的身體狀況
C、評價人員的經(jīng)驗
D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律,對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況,評估嬰兒的發(fā)展水平
A、專業(yè)知識沒有較大差異
B、工作態(tài)度都一樣認真敬業(yè)
C、基礎(chǔ)和文化水平不同
D、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗相差不大
A、育嬰嫂和育嬰員二個
B、育嬰員和育嬰師二個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
最新試題
下列對《兒童權(quán)利公約》的四大原則描述不精確的選項是()。
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應(yīng)為()、變生硬的服務(wù)為生動的引導、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
熱愛兒童是育嬰員工作的()
()目的是評估嬰幼兒成長的進步情況和評估育嬰員的教學成果。
育嬰員與客戶溝通時,應(yīng)注意適當重復重點內(nèi)容。
關(guān)于高級育嬰員開展培訓的要求,不正確的是()。
育嬰員可以完全用與成人交流的方式與嬰幼兒交流。
育嬰員經(jīng)過職業(yè)培訓和通過職業(yè)鑒定,取得(),從而邁出了職業(yè)生涯的第一步。
小組與團體教學實施前要做好分組安排。
育嬰員要以嬰幼兒的()作為依據(jù),才能得到家長的信任。