A、調(diào)查法
B、面談法
C、實(shí)驗(yàn)法
D、個(gè)案研究法
E、觀察法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高知人善任、合理使用人才的水平
B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
C.增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性,改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為
D.促進(jìn)組織變革與發(fā)展
E.改進(jìn)組織的績(jī)效考評(píng)體系
A.組織行為
B.組織理論
C.組織發(fā)展
D.人事管理
E.組織變革
A.多學(xué)科相交叉性
B.多學(xué)科相交切性
C.多層次相交叉性
D.多層次相交切性
E.多學(xué)科相平行性
A.使用性
B.多樣性
C.動(dòng)態(tài)性
D.可控性
E.行為交叉性
A.心理學(xué)
B.社會(huì)學(xué)
C.人類學(xué)
D.政治學(xué)
E.生物學(xué)
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最新試題
下列哪一項(xiàng)不屬于能力的基本分類?()
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
根據(jù)大五人格理論,下列哪項(xiàng)特質(zhì)與社交活躍度和外向性相關(guān)?()
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面?()
群體結(jié)構(gòu)不包括以下哪個(gè)方面?()
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,可用()來(lái)界定。
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
群體沖突的原因可能包括()