A.求助人不值得幫助
B.責(zé)任擴(kuò)散
C.對(duì)模糊情境的社會(huì)性定義
D.評(píng)價(jià)焦慮
E.性別的影響
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A.認(rèn)知
B.情感
C.行為
D.溝通
E.信任
A.認(rèn)知失調(diào)理論
B.社會(huì)交換理論
C.公平理論
D.愛(ài)情三角理論
E.人際關(guān)系三維理論
A.質(zhì)的改變
B.量的改變
C.行為的改變
D.思想的改變
E.價(jià)值觀的改變
A.正常關(guān)系
B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.協(xié)作關(guān)系
D.障礙與沖突關(guān)系
E.封閉狀態(tài)關(guān)系
A.相互吸引
B.依戀
C.關(guān)懷與奉獻(xiàn)
D.激情
E.信任
最新試題
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
非正式群體存在的意義()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
影響模仿的因素有()。
社會(huì)心理學(xué)家們歸納了偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。