A.年齡
B.地位
C.類似特質(zhì)
D.性別
E.職業(yè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直接模仿
B.間接模仿
C.有意模仿
D.無(wú)意模仿
A.命令者的權(quán)威性
B.他人的支持與服從
C.服從者的道德水平和人格特征
D.權(quán)威的靠近程度
E.行為后果的反饋
A.加以懲處
B.宣泄
C.習(xí)得的抑制
D.置換
E.培養(yǎng)同情心
A.反社會(huì)的攻擊行為
B.親社會(huì)的攻擊行為
C.被認(rèn)可的攻擊行為
D.工具性攻擊
E.敵對(duì)性攻擊
A.自然環(huán)境條件
B.社會(huì)環(huán)境條件
C.事件的緊急性
D.時(shí)間壓力
E.社會(huì)文化
最新試題
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有()。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。
非正式群體存在的意義()。
群體成員某些需要通過(guò)群體來(lái)滿足,其歸結(jié)起來(lái)有()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程,是對(duì)人們施加影響的過(guò)程,它由()所構(gòu)成。
一般來(lái)說(shuō),群體規(guī)范有以下功能()。
影響暗示的因素包括()。
社會(huì)心理學(xué)家們歸納了偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有()。