教師在課堂上除了自己要說要聽，有時還要監(jiān)聽自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語中是相對最困難的。

教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動，同時也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)言語，做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。

下列關(guān)于“言語速度”說法正確的是（）。

（）操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。

根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要，對語法停頓進(jìn)行增刪取舍，是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。

課堂教學(xué)聽辨技術(shù)的評價內(nèi)容包括（）

該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？

課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的（）。

喜劇指在“倒錯和自相矛盾、背理等形式中表現(xiàn)非本質(zhì)”，從而使人感到“可笑”的現(xiàn)象。

交互式電子白板首次時必須（）