單項選擇題“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是（）
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.二因素論
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1.單項選擇題于1939年出版，以前蘇聯(lián)（）為主編的《教育學》對中國影響最大，流傳最廣。
A.巴班斯基
B.贊可夫
C.凱洛夫
D.申比寥夫
2.單項選擇題首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是（）。
A.杜威的《民主主義與教育》
B.赫爾巴特的《普通教育學》
C.夸美紐斯的《大教學論》
D.昆體良的《雄辯術原理》
3.單項選擇題提出“白板說”的是（）
A.華生
B.洛克
C.盧梭
D.格塞爾
4.單項選擇題孔子提出的“因材施教”符合個體身心發(fā)展的（）。
A.不平衡性要求
B.個別差異性要求
C.順序性要求
D.互補性要求
5.單項選擇題持個人本位論的教育學家有（）
A.杜威
B.霍爾
C.盧梭
D.斯賓塞
最新試題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經歷的階段。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題