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名詞解釋
情境性學(xué)習(xí)
答案：
學(xué)習(xí)的社會建構(gòu)理論對知識與學(xué)習(xí)的一種看法，認為知識不是個人的認知結(jié)構(gòu)，而是隨著時間而發(fā)展的社會團體的創(chuàng)造。社會團體的習(xí)俗...
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名詞解釋
趨平化
答案：
梅耶解釋巴特利特實驗時用的術(shù)語，指無規(guī)則的知覺痕跡在保持期間向一個更熟悉的標準的原有記憶痕跡還原，遺忘了許多細節(jié)。
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名詞解釋
操作條件反應(yīng)
答案：
斯金納描述的條件作用形式，指機體自發(fā)的反應(yīng)因有強化或無強化的伴隨而相應(yīng)增加或降低重復(fù)出現(xiàn)的概率。
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名詞解釋
自由回憶學(xué)習(xí)
答案：
人類聯(lián)想學(xué)習(xí)的一種范型，指在實驗中給被試呈現(xiàn)許多獨立的項目，在學(xué)習(xí)和回憶時，不限順序。
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名詞解釋
學(xué)習(xí)的頓悟說
答案：
格式塔學(xué)派對學(xué)習(xí)的解釋，認為學(xué)習(xí)是突然領(lǐng)悟到的知覺經(jīng)驗的重新組織。
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問答題
【簡答題】許多野生動物如長頸鹿出生以后立即試著站立，然后試著走路，而且很快就會走了。新生長頸鹿的這種能力變化屬于學(xué)習(xí)嗎？為什么？
答案：
不屬于學(xué)習(xí)；因為長頸鹿的能力變化是由遺傳和成熟決定的。
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問答題
【簡答題】舉例說明學(xué)習(xí)的生物適應(yīng)與社會意義。
答案：
從生物進化的觀點來看，學(xué)習(xí)是有機體適應(yīng)環(huán)境的手段。從人的發(fā)展來看，學(xué)習(xí)可以塑造和改變?nèi)诵浴?/span>
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問答題
【簡答題】簡述學(xué)習(xí)定義產(chǎn)生爭論的原因。
答案：
學(xué)習(xí)現(xiàn)象十分復(fù)雜，不同的研究者從不同角度對學(xué)習(xí)進行研究，因而對學(xué)習(xí)的看法也不一樣。此外，研究者本人所持有的哲學(xué)觀點（如經(jīng)...
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問答題
【簡答題】從學(xué)習(xí)心理學(xué)研究發(fā)展史考察教育心理學(xué)家為什么要研究學(xué)習(xí)分類。
答案：
學(xué)習(xí)現(xiàn)象非常復(fù)雜，二戰(zhàn)期間心理學(xué)家將一種學(xué)習(xí)的規(guī)律用于解釋所有學(xué)習(xí)的規(guī)律，在實踐中受到了挫折，由此使得心理學(xué)家用分類的觀...
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問答題
【簡答題】對加涅、奧蘇伯爾、喬納森和我國學(xué)者提出的學(xué)習(xí)分類的異同點并對它們的優(yōu)缺點作出適當評價。
答案：
都將學(xué)習(xí)分為認知、情感和動作技能三個領(lǐng)域這是大多數(shù)學(xué)習(xí)分類系統(tǒng)所遵循的分類框架。奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類只涉及認知領(lǐng)域，馮忠良...
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填空題
奧蘇伯爾將有意義學(xué)習(xí)由低級到高級分為五類（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）（）、（5）（）。
答案：
符號表征學(xué)習(xí)；概念學(xué)習(xí)；命題學(xué)習(xí)；概念和命題的運用；解決問題與創(chuàng)造
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