A.不求定位先就業(yè)
B.不戀家鄉(xiāng)敢自立
C.求職只求穩(wěn)定、保障
D.不唯從業(yè)敢創(chuàng)業(yè)
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A.再擇業(yè)是實現(xiàn)個人職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)
B.再擇業(yè)要考慮到可持續(xù)發(fā)展
C.再擇業(yè)要側重自己職業(yè)價值取向的滿足
D.再擇業(yè)應把保障生存放在首位
A.階梯形
B.螺旋形
C.金字塔形
D.并列形
A.可以把自己的生涯發(fā)展融于家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展之中
B.捕捉到有利于自身發(fā)展的機會
C.可以驗證個人發(fā)展目標是否符合經濟社會發(fā)展需要
D.對于中職生而言沒太大意義
A.家庭的支持是小軍成功的決定性因素
B.小軍之所以成功是因為家鄉(xiāng)小吃出名
C.從自己熟悉的專業(yè)起步是職業(yè)生涯成功的唯一條件
D.職業(yè)生涯的發(fā)展與家庭狀況、家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展動向密切相關
A.興趣愛好對學生而言，既費時間精力，又勞民傷財，學習期間應該以學習為主。
B.興趣愛好能在一定程度上反映一個人的性格、觀念、心態(tài)，應該培養(yǎng)自己獨特的興趣愛好，增強競爭能力。
C.興趣愛好可以和職業(yè)生涯規(guī)劃結合起來，并且對個人職業(yè)選擇有著導向作用。
D.每個中職生在學習階段，最好能依據自己的性格特點和條件，注意培養(yǎng)、發(fā)展一些興趣和業(yè)余愛好，學會自我娛樂，這對維護自身的心理健康是十分有益的。
最新試題
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經濟學家、數(shù)學家屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
組織為適應內外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產生的厭倦的設計方法稱為（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。