單項選擇題大學教師的激勵方法有()
A.學術(shù)考核;
B.教學考核;
C.目標激勵;
D.崗位定級
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1.單項選擇題()指的是個人按自定標準評價自己的行為之后,在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。
A、直接強化;
B、間接強化;
C、獎懲;
D、自我強化
2.單項選擇題學校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動機的理論。
A.正強化;
B.負強化;
C.獎懲;
D.間接強化
3.單項選擇題“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是()
A.費斯勒;
B.伯頓;
C.卡茨;
D.司德菲
4.單項選擇題促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有()
A.學習前沿的教育理論;
B.認真研究教材;
C.進行教學反思;
D.傾聽學生的聲音
5.單項選擇題司德菲將教師的成長歷程分為()
A.預備生涯階段、專家生涯階段、退出生涯階段;
B.預備生涯階段、專家生涯階段、退縮生涯階段、更新生涯階段、退出生涯階段;
C.入職階段;高明新手階段、專家階段、退出階段;
D.新手階段、專家教師階段、職業(yè)倦怠階段、退出階段
最新試題
影響消費偏好形成的因素有()。
題型:多項選擇題
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
題型:多項選擇題
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
題型:單項選擇題
“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
題型:單項選擇題
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
題型:多項選擇題
態(tài)度的形成來自于兩個方面,其中()是在不知不覺中進行的,每個人都有這種傾向,進而習得不同的態(tài)度。
題型:單項選擇題
()消費者做事目標明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
題型:單項選擇題
如果服務員過于(),會使消費者對服務員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
題型:單項選擇題
()是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
題型:單項選擇題
器官移植術(shù)后患者心理干預的主要方法有()
題型:單項選擇題