單項(xiàng)選擇題根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?/strong>
A．習(xí)俗水平；
B．前習(xí)俗水平；
C．后習(xí)俗水平；
D．道德水平
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1.單項(xiàng)選擇題各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）
A.人際溝通；
B.人際交往；
C.親和行為；
D.人際關(guān)系
2.單項(xiàng)選擇題人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）
A.人際互動(dòng)；
B.人際交往；
C.人際溝通；
D.親和行為
3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。
A.理解；
B.操作；
C.形成表征；
D.學(xué)習(xí)的遷移
4.單項(xiàng)選擇題()理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程。
A、意義學(xué)習(xí)；
B、行為主義學(xué)習(xí)；
C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)；
D、信息加工學(xué)習(xí)
5.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用()，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，以更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。
A、基本原理；
B、變式；
C、概念；
D、教材結(jié)構(gòu)
最新試題
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是原始的，是人和動(dòng)物（尤其是高級(jí)動(dòng)物）所特有的。
題型：單項(xiàng)選擇題
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
題型：單項(xiàng)選擇題