下列說法中對的是（）。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學生的()。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

結(jié)合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。

布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。