A.啟發(fā)創(chuàng)造性，提高解決問題的能力
B.樹立團(tuán)隊精神，顯示集體中的個性
C.改善心智模式
D.提高個體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
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A.體能極限
B.心理極限
C.難度極限
D.認(rèn)識局限
A.拓展訓(xùn)練
B.討論法
C.系統(tǒng)講授法
D.案例分析法
A.個體成功融入共同體，發(fā)揮個體才能，為共同體服務(wù)
B.培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力
C.挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅強(qiáng)毅力，樹立必勝信念
D.理論聯(lián)系實際，在做中學(xué)
A.彌補(bǔ)的個體
B.綜合的個體
C.依賴的個體
D.依賴的個體的組合
A.較小
B.較大
C.適中
D.不變
最新試題
班組工作制度包括（）。
培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
（），就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認(rèn)識世界，對待自己、他人、工作和社會。
拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí)，它通常有（）等重要環(huán)節(jié)。
所謂群體，是指為了實現(xiàn)某個特定的目標(biāo)，兩個或兩個以上相互作用、相互（）
如果勞動力的需求量大幅度增加或減少時，引起工資水平的大幅度波動，這時就認(rèn)為勞動力需求彈性（）
培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括：（）。
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指（）。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是一種培養(yǎng)職工形成（），提高學(xué)習(xí)能力的過程。