A.自我超越
B.建立共同愿景
C.轉化心智模式
D.團隊學習
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你可能感興趣的試題
A.互動學習
B.參與學習
C.班組學習
D.團隊學習
A.計劃組織能力
B.組織實施培訓能力
C.及時、果斷調整決定的能力
D.知識結構足夠寬泛
E.準確發(fā)現問題,捕捉信息和有效反饋的能力
A.使新員工盡快的適應期工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔更多的工作和更大的責任做好準備
D.提高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感,增強團隊的穩(wěn)定性
E.促進團隊變革與發(fā)展,使團隊更具有生命力和競爭力
A.使新員工盡快地適應其工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔更多的工作和更大的責任做好準備。
D.提高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感,增強團隊的穩(wěn)定性
E.促進團隊變革與發(fā)展,使團隊更具有生命力和競爭力
A.建立團隊與團隊熱身
B.個人項目
C.團隊項目
D.程序
E.回顧總結
最新試題
學習型組織營造全體員工自助學習、()和終身學習的氛圍。
培訓者只有(),并提供培訓服務,才能提高培訓效益。
(),就是能夠經常深思自己是如何理解世界的,更加客觀全面的認識世界,對待自己、他人、工作和社會。
拓展訓練可以使企業(yè)實現以下哪些培訓目標()。
新時期的班組長具備培訓師職業(yè)能力的意義在于()。
班組工作制度包括()。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質,挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的()。
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括:()。
拓展訓練強調學員在“做”中學習,它通常有()等重要環(huán)節(jié)。
所謂群體,是指為了實現某個特定的目標,兩個或兩個以上相互作用、相互()