A.計(jì)劃平均人數(shù)
B.計(jì)劃工資總額
C.計(jì)劃工人勞動(dòng)生產(chǎn)率
D.勞動(dòng)定額完成情況
E.計(jì)劃用工缺口
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A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
B.注重全程性原則
C.培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則
D.人格素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合
A.現(xiàn)場(chǎng)入場(chǎng)教育和日常教育
B.農(nóng)民工夜校
C.技術(shù)大比武活動(dòng)
D.脫產(chǎn)學(xué)歷教育
A.安全生產(chǎn)常識(shí)
B.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位操作技能
C.普法維權(quán)知識(shí)
D.個(gè)人創(chuàng)業(yè)知識(shí)
A.13
B.14
C.15
D.18
A.知識(shí)、技能、態(tài)度
B.學(xué)歷、技能、態(tài)度
C.學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度
D.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度
最新試題
工傷保險(xiǎn)實(shí)行無過錯(cuò)責(zé)任原則，無論工傷事故的責(zé)任歸于用人單位還是職工個(gè)人或第三者，用人單位均應(yīng)承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任。
靈活就業(yè)人員也可以自愿加入職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。
培訓(xùn)需求的階段分析是指（）的培訓(xùn)需求分析。
勞務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃的編制原則不包括（）。
員工個(gè)人層次分析，主要是確定各個(gè)工作崗位的員工達(dá)到理想的工作業(yè)績(jī)所必須掌握的技能和能力。
計(jì)劃平均工資＝計(jì)劃工資總額／計(jì)劃平均產(chǎn)值
培訓(xùn)需求的層次分析主要包括（）。
勞務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容要注重（）三者的兼顧。
勞動(dòng)用工相關(guān)計(jì)算指標(biāo)主要有（）。
某隊(duì)有生產(chǎn)工人100人，7月份病事假72工日，開會(huì)學(xué)習(xí)40工日，公休假日8天，加班450工日，出差、聯(lián)系材料20工日，其中1人協(xié)助炊事班，2人守衛(wèi)，其余工人沒有執(zhí)行定額的620工日，全月共完成定額工日2025工日。則7月份執(zhí)行定額面為（）。