A.引導(dǎo)者角色
B.道德家角色
C.教育者角色
D.說(shuō)服者角色
E.嘮叨者角色
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A.教育價(jià)值感
B.教育態(tài)度
C.教育內(nèi)容
D.教育支持
E.教育成才
F.教育方式
A.全面了解孩子
B.尊重孩子
C.要實(shí)事求是,有的放矢,就事論事
D.準(zhǔn)確把握教育良機(jī)
E.情理統(tǒng)一,心理協(xié)調(diào)
F.說(shuō)服要有耐心,說(shuō)話要有藝術(shù)
A.不要始終充當(dāng)主角
B.改變居高臨下的說(shuō)教方式
C.不要讓嘮叨成為噪音
D.總是自己說(shuō)了算
A.指出孩子做錯(cuò)了什么事
B.問(wèn)孩子為什么要這樣做
C.指出這件事的后果,以及我們對(duì)這件事的感受:不高興,很生氣,生氣極了。以及這件事造成的不良后果
D.告訴孩子,雖然你犯了錯(cuò),但改正了就好。雖然你的行為是錯(cuò)的,是我們不喜歡的,但是你本人我們是非常愛(ài)你的
A.了解學(xué)生的家庭情況
B.了解學(xué)生的情況
C.了解學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位
D.向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)
E.共同研究有關(guān)教育學(xué)生的問(wèn)題
F.聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議
G.聯(lián)絡(luò)感情
最新試題
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是()
專(zhuān)斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
家人關(guān)系的界限,如果()都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
()是個(gè)體最早接觸且最持久的關(guān)系。
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()