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A.某一教育階段的總?cè)雽W(xué)率
B.凈入學(xué)率
C.萬(wàn)人擁有公共圖書館藏書量和報(bào)紙流通量
D.每千人擁有計(jì)算機(jī)數(shù)量
A.PQLI（生活質(zhì)量指數(shù)）
B.ASHA（綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)）
C.基尼系數(shù)
D.恩格爾系數(shù)
A.國(guó)民生產(chǎn)總值高
B.收入增長(zhǎng)率高
C.通貨膨脹率低
D.失業(yè)率低
A.就業(yè)率
B.失業(yè)率
C.就業(yè)人口
D.失業(yè)人口
A.成人文盲率和成人識(shí)字率
B.萬(wàn)人擁有大學(xué)畢業(yè)生數(shù)
C.平均受教育年限
D.青年人口文盲率和識(shí)字率
最新試題
研究假設(shè)與虛無(wú)假設(shè)是窮盡且互斥的。（）
可以用來(lái)反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是（）。
隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）
社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有（）。
相關(guān)系數(shù)具有對(duì)稱性，回歸系數(shù)不具有對(duì)稱性。
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。（）
在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí)，包括（）等指標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)定義的，因此將處于（）等剔除在外。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。