問答題

【簡答題】影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有哪些？

答案：1.學(xué)習(xí)情境的相似性；
2.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)；
3.學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性；
4.原學(xué)習(xí)熟練和理解...

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問答題
【簡答題】解釋學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的理論。
答案：1.形式訓(xùn)練說：主張遷移要經(jīng)歷一個(gè)”形式訓(xùn)練”過程才能產(chǎn)生。（其基礎(chǔ)是官能心理學(xué)）。
...
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【簡答題】什么是學(xué)習(xí)遷移？
答案：是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一學(xué)習(xí)的影響，這種影響可以表現(xiàn)在知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的形成方面，也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的相互影響方面。
問答題
【簡答題】什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？
答案：廣義：學(xué)習(xí)是人及動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體的行為經(jīng)驗(yàn)的過程。
狹義：特指人類的學(xué)習(xí)，在社會(huì)生活實(shí)踐中，以語言為中介，...
問答題
【簡答題】簡述柯爾柏格道德發(fā)展理論的應(yīng)用。
答案：1.有效的道德教育或品德陶冶必須根據(jù)各時(shí)期道德觀念發(fā)展的特征而實(shí)施；
2.早期兒童教條式的說教，忽略兒童對(duì)權(quán)威...
問答題
【簡答題】簡述道德發(fā)展的分期。
答案：認(rèn)為道德發(fā)展是從特殊到一般，從自我中心和關(guān)心直接事物到基于一般原則去關(guān)心他人的福利進(jìn)行的。
（一）水平A：前習(xí)...
問答題
【簡答題】簡述道德發(fā)展的由來。
答案：
柯爾柏格指出道德發(fā)展為個(gè)人與社會(huì)交互作用的結(jié)果。
道德經(jīng)驗(yàn)重于道德環(huán)境。
問答題
【簡答題】簡述艾里克森心理社會(huì)發(fā)展期理論的應(yīng)用。
答案：與其對(duì)不良人格防微杜漸，不如積極培養(yǎng)健全的人格：從嬰兒開始，依次培養(yǎng)信賴的人格，發(fā)展自動(dòng)的人格；發(fā)展主動(dòng)的人格；激勵(lì)勤奮...
問答題
【簡答題】簡述心理社會(huì)性的各個(gè)階段。
答案：1.信任對(duì)不信任（0~1歲）；
2.自主對(duì)羞怯，懷疑（2~3歲）；
3.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚（4~5歲）；
填空題
艾里克森的人格發(fā)展的核心理論是（）。
答案：新生論原理
問答題
【簡答題】簡述皮亞杰兒童心理認(rèn)知發(fā)展論的教育意義。
答案：
①心理及教育測驗(yàn)專家可據(jù)此編制新的智力測驗(yàn)；
②課程專家應(yīng)據(jù)此設(shè)計(jì)各級(jí)學(xué)校的課程；
③教師可據(jù)此配合教學(xué)與學(xué)生的智能。

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艾里克森的人格發(fā)展的核心理論是（）。

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【簡答題】簡述道德發(fā)展的由來。

【簡答題】簡述艾里克森心理社會(huì)發(fā)展期理論的應(yīng)用。

【簡答題】簡述心理社會(huì)性的各個(gè)階段。

艾里克森的人格發(fā)展的核心理論是（）。

【簡答題】簡述皮亞杰兒童心理認(rèn)知發(fā)展論的教育意義。

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【簡答題】簡述柯爾柏格道德發(fā)展理論的應(yīng)用。

【簡答題】簡述道德發(fā)展的分期。

【簡答題】簡述道德發(fā)展的由來。

【簡答題】簡述心理社會(huì)性的各個(gè)階段。

艾里克森的人格發(fā)展的核心理論是（）。

【簡答題】簡述皮亞杰兒童心理認(rèn)知發(fā)展論的教育意義。