A、崗位設(shè)定
B、崗位分工
C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定
D、崗位技能培訓(xùn)
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A、形成性評(píng)估法
B、反應(yīng)層評(píng)估
C、學(xué)習(xí)層評(píng)估
D、效果評(píng)估法
A、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)就是按領(lǐng)導(dǎo)的要求把培訓(xùn)做好
B、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)就是把學(xué)員組織起來安排好集中授課
C、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)就是對(duì)第一次舉辦的培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)
D、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)是培訓(xùn)課程開發(fā)的前提
E、培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)是培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的依據(jù)。
A、研究培訓(xùn)課程
B、確定人員分工
C、分析培訓(xùn)課程教學(xué)條件
D、選擇培訓(xùn)課程教學(xué)手段
E、安排培訓(xùn)課程教學(xué)進(jìn)度
A、技能多樣性
B、任務(wù)同一性
C、任務(wù)重要性
D、工作自主性
E、工作反饋
A、專職教職工工資
B、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)職工工資
C、職工教育基本建設(shè)投資
D、固定資產(chǎn)折舊費(fèi)
E、職工教育經(jīng)費(fèi)
最新試題
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
（），就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認(rèn)識(shí)世界，對(duì)待自己、他人、工作和社會(huì)。
如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí)，引起工資水平的大幅度波動(dòng)，這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性（）
培訓(xùn)者只有（），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。
學(xué)習(xí)型組織營造全體員工自助學(xué)習(xí)、（）和終身學(xué)習(xí)的氛圍。
拓展訓(xùn)練在“個(gè)人項(xiàng)目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
（）是一項(xiàng)挑戰(zhàn)個(gè)人心理極限的培訓(xùn)活動(dòng)，需要一定的冒險(xiǎn)精神。
班組工作制度建設(shè)，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況，制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。
班組工作制度包括（）。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是一種培養(yǎng)職工形成（），提高學(xué)習(xí)能力的過程。