多項選擇題以下（）是與注意有關的信息加工方式。
A.特征分析加工
B.控制加工
C.多水平加工
D.自動加工
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1.多項選擇題影響自上而下的信息加工方式的因素有（）
A.對知覺對象的知識的指導
B.符號的結構特征
C.過去經(jīng)驗與期望
D.上下文的含義背景
2.多項選擇題注意主要有（）心理活動的功能。
A.保持
B.選擇
C.監(jiān)督
D.調節(jié)
3.多項選擇題對符號信息的加工方式有（）
A.自下而上的加工
B.平行加工
C.自上而下的加工
D.兩極加工
4.多項選擇題屬于“群魔殿”系統(tǒng)的小鬼是（）
A.映象小鬼
B.特征小鬼
C.分析小鬼
D.決策小鬼
5.多項選擇題用來解釋符號識別的理論主要有（）
A.原型匹配理論
B.多水平信息加工認知模型理論
C.模型匹配理論
D.特征分析理論
最新試題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題