A.原型匹配理論
B.多水平信息加工認(rèn)知模型理論
C.模型匹配理論
D.特征分析理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引入了客觀和精確的研究方法
B.清除了長久以來唯心主義對心理學(xué)研究的不良影響
C.機械還原論的痕跡
A.精神動力學(xué)派
B.行為主義學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.認(rèn)知學(xué)派
A.心理學(xué)的研究對象
B.心理學(xué)的歷史淵源
C.心理學(xué)的研究方法
D.人的社會屬性
A.個體學(xué)習(xí)的能力
B.智力測驗所測的能力
C.個體適應(yīng)環(huán)境的能力
D.個體抽象思維能力
A.有易化作用
B.不起作用
C.阻礙作用
D.不一定起作用
最新試題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。