A、教育功能
B、便民服務(wù)功能
C、社會(huì)化服務(wù)功能
D、保障功能
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A、休閑服務(wù)
B、家庭服務(wù)
C、特殊服務(wù)
D、便民服務(wù)
A、公益性服務(wù)
B、特殊照顧服務(wù)
C、精神健康服務(wù)
D、便民服務(wù)
A、社區(qū)福利性服務(wù)
B、社區(qū)補(bǔ)償性服務(wù)
C、社區(qū)互助性服務(wù)
D、社區(qū)經(jīng)營性服務(wù)
A、局部性
B、群眾性
C、服務(wù)性
D、福利性
A、加強(qiáng)街道治安管理隊(duì)伍建設(shè)
B、制定轄區(qū)內(nèi)城市社區(qū)治安管理的計(jì)劃并組織實(shí)施
C、加強(qiáng)社區(qū)治安綜合治理
D、對轄區(qū)內(nèi)個(gè)專業(yè)管理機(jī)構(gòu)工作行使監(jiān)督權(quán)
最新試題
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評估過程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問題，具體包括（）。
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng)，它的種類包括（）。
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括（）。
下面關(guān)于依戀理論評估的說法，正確的是（）。
心理學(xué)是（）的重要基礎(chǔ)，發(fā)展心理學(xué)、變異心理學(xué)、人類行為和社會(huì)環(huán)境理論都指導(dǎo)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)。
國際社工協(xié)會(huì)和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。