A、教育要素
B、空間要素
C、管理要素
D、生態(tài)要素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、確定普查的目標(biāo)與主題
B、界定普查的問題與范圍
C、針對(duì)重點(diǎn)問題擬定答卷
D、設(shè)計(jì)問卷發(fā)送、回收方式及人員編組
A、整體的發(fā)展觀念
B、平衡的發(fā)展措施
C、民主發(fā)展程序
D、由點(diǎn)到面的發(fā)展
A、溝通理論
B、決策理論
C、均衡發(fā)展理論
D、基層建設(shè)理論
E、計(jì)劃變遷理論
A、主觀性
B、相對(duì)性
C、協(xié)作性
D、雙重性
A、明確發(fā)展目標(biāo)
B、找準(zhǔn)存在問題
C、研究解決問題的策略
D、社區(qū)工作對(duì)象的范圍與角色
最新試題
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。
實(shí)證傳統(tǒng)堅(jiān)信社會(huì)工作的知識(shí)是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
下面關(guān)于依戀理論評(píng)估的說法，正確的是（）。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括（）。
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為（）。
下面不屬于社會(huì)對(duì)個(gè)體直接影響方式的是（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。