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A.具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
B.充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜的矛盾
C.抽象思維已占主導(dǎo)地位；但在一定程度上仍要以具體形象作支柱
D.成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)烈

A.課堂紀(jì)律
B.課堂氣氛
C.師生關(guān)系
D.教學(xué)設(shè)施
E.校風(fēng)

A.誘因
B.問(wèn)題情境
C.學(xué)習(xí)期待
D.強(qiáng)化

A.奧蘇伯爾
B.桑代克
C.賈德
D.苛勒

A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
C.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性

A.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.有意義接受學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)

A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德行為
D.道德標(biāo)準(zhǔn)

A.愉快教學(xué)
B.個(gè)別化教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.理想化教學(xué)

A.強(qiáng)化法
B.代幣法
C.行為塑造法
D.示范法

A.生活焦慮
B.睡眠障礙焦慮
C.交友焦慮
D.考試焦慮