《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定，高中地理課程具有綜合性的性質(zhì)，談?wù)勀銓@一觀點的理解。

簡述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的高中地理課程的情感態(tài)度與價值觀的總目標(biāo)。

根據(jù)所學(xué)知識，說明如何才能讓教學(xué)評價以提高教學(xué)水平為目的？

如果讓你來設(shè)計此過渡，你會怎樣設(shè)計？

材料體現(xiàn)了對學(xué)生哪方面能力的評價？

簡述在中學(xué)地理教學(xué)中使用討論式學(xué)習(xí)的策略。

材料中趙老師設(shè)計的問題與活動主要是為了評價學(xué)生哪方面的能力？

簡述講解法的定義及適用范圍。

簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中有關(guān)高中地理課程具有地域性的性質(zhì)的理解。

分析此提問方式的優(yōu)勢。