A.是生物學科應培養(yǎng)的特殊能力
B.是學習生物學和從事生物學研究的基本能力
C.在初中階段已相當完善
D.只能在實驗中得到培養(yǎng)
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A.實驗法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.分類法
A.形態(tài)學實驗
B.探究性實驗
C.解剖學實驗
D.分類學實驗
A.講授式教學
B.發(fā)現(xiàn)式教學
C.實驗演示式教學
D.小組合作式教學
A.學會觀察，實驗后進行記錄、繪圖、測算、統(tǒng)計、分析
B.能把所學知識歸納、綜合，提出自己的見解
C.會使用常規(guī)生物實驗儀器、器具進行實驗
D.會采集、制作生物標本
最新試題
“新陳代謝與ATP”是人民教育出版社高中《生物》必修1中第5章第1節(jié)的內(nèi)容。請據(jù)此教材內(nèi)容設(shè)計教案。
簡述生物教學原則。
簡述生物學實驗在教學中的作用。
根據(jù)材料回答問題：(1)根據(jù)材料，分析該教師的教學設(shè)計中主要使用了哪種教學策略？(2)此教學策略的基本含義有哪些？(3)在實施這種教學策略時應遵守哪些原則？
下列有關(guān)生物實驗能力的敘述中不正確的是（）。
實驗探究：小明是一個勤勞而又善于動腦的中學生。夏天，在他倒垃圾的時候，多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面蒼蠅特別多，便認為：蒼蠅喜歡吃瓜。于是想設(shè)計探究實驗對自己的觀點進行驗證。在小明的探究過程中：（1）你認為提出的問題可能是：____________________________（2）作出的假設(shè)可能是：_______________________________________________________（3）在制定計劃的時候，需要控制的變量是：_________________________________（4）在實驗過程中，為了使結(jié)論更有說服力，實驗中應注意什么？______________________
從學科特點看，下列不屬于生物學實驗類型的是（）。
在進行“循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能”的教學時．教師先指導學生觀察金魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，然后分析不同血管的特點，該教學方式屬于（）。
下列哪一項不屬于實驗操作技能目標？（）
科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）。