A.版心規(guī)格前后不一致
B.背題
C.單字成行
D.二級標題的格式不同于三級標題
E.核對書眉是否“雙高單低”
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A.彌補校對人員的疏漏
B.彌補版式設(shè)計人員的疏漏
C.改正排版造成的差錯
D.改正計算機系統(tǒng)問題造成的差錯
E.防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一
A.任務(wù)量化管理
B.分析量化管理
C.關(guān)系量化管理
D.質(zhì)量量化管理
E.調(diào)查量化管理
A.參與各校次校對
B.檢查校改質(zhì)量
C.負責文字技術(shù)整理
D.通讀付印樣
E.負責與排版單位的聯(lián)系
A.負責完成校異同工作
B.負責最后一個校次的全部校對工作
C.負責匯總質(zhì)疑,與編輯部門聯(lián)系解決
D.負責文字技術(shù)整理
E.負責通讀付印樣
A.檢查各校次的校改質(zhì)量
B.登記各校次人員的工作量
C.通讀付印樣
D.進行文字技術(shù)整理
E.確定是否采納副樣的修改
最新試題
計算機排版時,如果計算機系統(tǒng)不兼容,容易出現(xiàn)()等錯誤。
責任校對的職責有()等。
校對人員在進行技術(shù)整理時需要注意并予以解決的問題有()等。
"三校一讀"是()。
使用計算機排版后,據(jù)文字稿排出的校樣上可能出現(xiàn)的字母差錯包括()。
關(guān)于校樣通讀的說法,正確的有()。
相對于紙質(zhì)原稿校對,電子原稿校對的特點有()等。
各級校對人員都要做的工作有()等。
關(guān)于核紅的說法,正確的有()。
責任校對的主要職責包括()等。