A.參與各校次校對
B.檢查校改質(zhì)量
C.負(fù)責(zé)文字技術(shù)整理
D.通讀付印樣
E.負(fù)責(zé)與排版單位的聯(lián)系
您可能感興趣的試卷
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論和實(shí)務(wù)( 中級)真題2010年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識三( 中級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)( 中級)真題2015年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)三( 中級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識( 中級)真題2014年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)二( 中級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)四( 中級)2016年
你可能感興趣的試題
A.負(fù)責(zé)完成校異同工作
B.負(fù)責(zé)最后一個(gè)校次的全部校對工作
C.負(fù)責(zé)匯總質(zhì)疑,與編輯部門聯(lián)系解決
D.負(fù)責(zé)文字技術(shù)整理
E.負(fù)責(zé)通讀付印樣
A.檢查各校次的校改質(zhì)量
B.登記各校次人員的工作量
C.通讀付印樣
D.進(jìn)行文字技術(shù)整理
E.確定是否采納副樣的修改
A.初校
B.核紅
C.謄樣
D.通讀
E.文字技術(shù)整理
A.核紅從初校樣起就必須進(jìn)行
B.校次間核紅和付印清樣核紅的操作要求有所不同
C.核紅時(shí),前校樣上用藍(lán)筆改動的地方可略過
D.核紅時(shí),對于新校樣上該改而未改之處要用色筆訂正
E.核紅時(shí),對于新校樣上已根據(jù)前校樣改正的地方通常要用鉛筆做標(biāo)記
A.理校
B.本校
C.核紅
D.對片
E.謄樣
最新試題
下列句子中,含有文字差錯(cuò)的有()。
無紙化校對模式具有()的特點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)排版中,如要將簡化字轉(zhuǎn)化成繁體字,往往會出現(xiàn)類似將()的錯(cuò)誤。
核對相關(guān)文字包括()。
文字技術(shù)整理中處理標(biāo)題時(shí),要注意的問題有()。
關(guān)于書刊校對的說法,正確的有()。
關(guān)于謄樣的說法,正確的是()。
"三校一讀"是()。
關(guān)于核紅的說法,正確的有()。
責(zé)任校對的職責(zé)包括()等。