A.課程目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)-水平目標(biāo)
B.領(lǐng)域目標(biāo)-課程目標(biāo)-水平目標(biāo)
C.課程目標(biāo)-水平目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)
D.水平目標(biāo)一課程目標(biāo)一課程目標(biāo)
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)目的
A.準(zhǔn)備活動不充分
B.教師保護(hù)不當(dāng)
C.場地器材的原因
D.動作難度過大
A.學(xué)年計劃
B.學(xué)期計劃
C.單元計劃
D.課時計劃
A.對手離籃近側(cè)靠對手近些
B.對手與球籃之間，離籃遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)
C.對手與球籃之間，有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控
D.對手離籃近側(cè)靠對手遠(yuǎn)些
A.跳箱旁邊
B.墊子旁邊
C.跳箱前方
D.跳箱后方
最新試題
在劇烈運動過程中或運動后，可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（水平5）為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃，并能夠評價（），理解不同體能練習(xí)的作用。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作的基本原則是堅持正確的（）方向。
發(fā)展學(xué)生心肺耐力，提高長跑成績效果最好的項目是（）。
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評定。
跳繩是發(fā)展（）的練習(xí)方法。
普通高中體育與健康課程強調(diào)以（）為中心，從課程設(shè)計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點是（）。