(1)材料中教師運(yùn)用了提問(wèn)技能,提問(wèn)的類型有哪些?
(2)根據(jù)這一實(shí)例,說(shuō)出在生物教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
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下列哪一項(xiàng)比較正確的解釋生物進(jìn)化()
人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于()
隨著環(huán)境的不斷改變,一些頸和前肢長(zhǎng)些的個(gè)體,能夠吃到樹(shù)上高處的葉子,在缺乏青草的時(shí)期,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體,在()中獲勝,得以生存、繁衍。這樣,環(huán)境對(duì)長(zhǎng)頸鹿起了()作用,而這種作用是()的,它決定著生物進(jìn)化的()。
同樣是受精卵,有的發(fā)育為蜂王,有的發(fā)育為工蜂,這一事實(shí)說(shuō)明:生物的性狀除受遺傳物質(zhì)控制外,同時(shí)還受()的影響。
許多將要孵出的幼蜂中,通常有多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲(chǔ)”),但最先孵出的那只蜂王出來(lái)后的第一件事,便是將那些即將孵出的“王儲(chǔ)”殺死在“襁褓”之中,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。
蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同,卻共同生活在一起,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。
據(jù)科學(xué)考證,海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢,其原因是()
東北某林區(qū),山頂是杉林,中部是紅松林,山底是落葉闊葉林,造成這種分布狀況的主要因素是()
昆蟲(chóng)在體色上有差異,反映了生物具有()的特性。
長(zhǎng)頸鹿中存在著不同體型的個(gè)體,說(shuō)明生物具有()的特性,這種特性一般是()的,()是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素。