問答題材料:淀粉在口腔中的消化環(huán)節(jié)一:親自體驗(yàn)學(xué)生口嚼饅頭,談感受。教師提出問題:你認(rèn)為饅頭在口腔內(nèi)有哪些因素參與消化?環(huán)節(jié)二:“我感興趣的問題”學(xué)生參與口嚼饅頭的體驗(yàn)過程,提出感興趣的問題,教師選擇3個最有代表性的題目:(1)舌的攪拌對淀粉的消化有影響嗎?(2)牙齒的研磨對淀粉的消化有影響嗎?(3)唾液對淀粉的消化有影響嗎?環(huán)節(jié)三:整理“內(nèi)存”教師與學(xué)生一起歸納出現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)到的、確定的信息。如饅頭的主要成分是淀粉;淀粉是沒有味的;淀粉遇到碘會變藍(lán),等等。環(huán)節(jié)四:確定題目,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小組從3個問題中選定一個作出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。教師以提問作為導(dǎo)和提示:(1)小組要解決什么問題?(2)小組決定用什么方法,依據(jù)是什么?(3)可能會出現(xiàn)什么結(jié)果,能夠說明什么問題?問題:

(1)上述材料中,該教師運(yùn)用了哪一種類型的探究學(xué)習(xí)形式?
(2)簡要說明探究學(xué)習(xí)的特征有哪些。


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1.問答題材料:練習(xí)使用顯微鏡一、導(dǎo)入師:“細(xì)胞”這個詞可能是大家最熟悉的生物學(xué)詞匯之一。你們在計(jì)算機(jī)課上剛剛學(xué)完“信息的檢索”。如果你在互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎里鍵入“細(xì)胞”兩個字,隨隨便便就能搜索到四、五十萬條信息。如果鍵入的是“cell”這個詞。你會搜索到一千五百萬條記錄。早在1925年,生物學(xué)大師Wilson就提出:“一切生命的關(guān)鍵問題都要到細(xì)胞中去尋找。”可見,細(xì)胞的研究是生命科學(xué)的基礎(chǔ),也是現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展的重要支柱。我們要研究細(xì)胞,首先要看到它。肉眼可以看到一些大個子的細(xì)胞,比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉細(xì)胞等。但是要想看清楚就必須借助顯微鏡。二、出示顯微鏡結(jié)構(gòu)的掛圖,將學(xué)生分成若干小組。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的插圖認(rèn)識顯微鏡各個主要結(jié)構(gòu)的名稱和用途。三、學(xué)生對照插圖,說出顯微鏡各個主要結(jié)構(gòu)的名稱和用途。四、教師播放顯微鏡使用的演示錄像,適當(dāng)講解。五、各小組結(jié)合書上的插圖討論使用顯微鏡的關(guān)鍵步驟。六、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察寫有字母或數(shù)字的透明片。提出新問題:“顯微鏡觀察到的圖像是正像還是倒像?”小老師(事先學(xué)會的同學(xué))幫助指導(dǎo)和檢查。七、教師檢查觀察結(jié)果,提出新問題:“不透明的材料能不能觀察?”八、學(xué)生觀察不透明紙上的字母或數(shù)字。九、教師組織各小組學(xué)生競賽:學(xué)生觀察植物根尖細(xì)胞的永久裝片,分組檢查和競賽。做得又快又好的同學(xué)可以嘗試學(xué)習(xí)高倍鏡的使用。問題:

(1)上述材料中主要運(yùn)用的是合作學(xué)習(xí)的策略,說明在此過程中,教師扮演的角色和主要任務(wù)。
(2)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略時,需要注意哪些問題?

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東北某林區(qū),山頂是杉林,中部是紅松林,山底是落葉闊葉林,造成這種分布狀況的主要因素是()

題型:單項(xiàng)選擇題

從某個種群隨機(jī)抽出120個個體,測知基因型為BB、Bb和bb的個體分別為40、60和20個,則基因B和b頻率依次是()

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著環(huán)境的不斷改變,一些頸和前肢長些的個體,能夠吃到樹上高處的葉子,在缺乏青草的時期,頸和前肢長的個體,在()中獲勝,得以生存、繁衍。這樣,環(huán)境對長頸鹿起了()作用,而這種作用是()的,它決定著生物進(jìn)化的()。

題型:填空題

某種魚背鰭前端的球狀物內(nèi)生活著發(fā)光細(xì)菌,細(xì)菌的養(yǎng)料是該種魚的分泌物,細(xì)菌發(fā)光能夠使這種魚捕到更小的魚。這種魚和背鰭上的發(fā)光細(xì)菌的關(guān)系是()。細(xì)菌發(fā)光所需能量直接來源于()。小魚游向發(fā)光處的反應(yīng)叫做()。

題型:填空題

某男生在籃球場上投球的一瞬間,上肢相關(guān)肌肉的舒縮情況是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

人以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做伸屈、旋轉(zhuǎn)等動作,說明關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起()。

題型:單項(xiàng)選擇題

巖鴿蛋一端大,一端小,受到觸動時多打轉(zhuǎn),少滾動,減少了摔破的危險,這對于它在懸?guī)r上產(chǎn)卵是有利的,這種現(xiàn)象是()的結(jié)果,如果卵是圓形的,則在()中被淘汰。說明自然選擇是定向的,它是通過()來實(shí)現(xiàn)的。

題型:填空題

甲硫磷曾是防治棉蚜的一種效果很好的農(nóng)藥,經(jīng)十幾年的連續(xù)使用,現(xiàn)在生產(chǎn)的甲硫磷按規(guī)定濃度使用已不能全部殺死棉蚜了,棉蚜()的產(chǎn)生,其根本原理是()的結(jié)果,甲硫磷則只是作為環(huán)境中的一種因素對棉蚜產(chǎn)生的()變異起選擇作用。

題型:填空題

下列關(guān)于馬進(jìn)化過程的敘述中,符合達(dá)爾文學(xué)說的觀點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同,卻共同生活在一起,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題