A.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
B.綜合性評價的過程
C.定性評價與定量評價相結(jié)合
D.音樂教學評價的方法
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A.定性評價
B.定量評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
A.終結(jié)性評價
B.定性評價
C.形成性評價
D.定量評價
A.在學生的學習中，應(yīng)以定量評價為主，定性評價為輔
B.終結(jié)性評價是對課程結(jié)業(yè)的檢測
C.對學生音樂學習評價的自我評價方式應(yīng)給予充分的重視，要根據(jù)不同學段和年紀，廣泛、靈活地加以運用
D.自評、互評及他評三種評價方式相結(jié)合，是實施綜合性評價的重要方面
A.形成性評價是一種注重教學過程的評價.我們不需過多重視
B.終結(jié)性評價是對學生結(jié)業(yè)的一個檢測，要特別重視
C.測驗成績出來后要將學生劃分等級，并公布榜單
D.應(yīng)將形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，突出音樂學習的整體效果，強調(diào)音樂學習過程與結(jié)果的統(tǒng)一
A.難易程度
B.學生水平
C.學生心理
D.教學水平
最新試題
（）能使教師及時了解學生在該階段的音樂學習情況，及時反饋教學信息，發(fā)現(xiàn)學生音樂學習過程中存在的問題，以便及時調(diào)整和改進音樂教學工作。
音樂教學評價有利于教師總結(jié)經(jīng)驗，有利于學生了解自己的進步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學評價原則中的（）。
下列對傳統(tǒng)的音樂教學評價敘述錯誤的是（）。
注重學生情感體驗，生活態(tài)度，逐步樹立終身學習的愿望，是對（）方面的教學評價。
音樂教學評價方法不包括（）。
教學中應(yīng)設(shè)置引起學生注意的好的導(dǎo)入，設(shè)置引人入勝的音樂情境，引導(dǎo)學生動口、動手、動腦，注意在音樂課上要讓學生動起來等體現(xiàn)了對（）的評價。
下列不屬于音樂教學評價的意義是（）。
音樂教學評價應(yīng)體現(xiàn)（）的教育思想。
（）的評價是音樂新課程對學生評價的重要內(nèi)容，因為音樂課屬于美育的范疇，是實施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。
公開課是一種常用的教研形式，它對指導(dǎo)教學、推廣教學經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。