生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。

以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。

學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

下列關(guān)于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。

元認知策略總是和（）共同起作用的。

整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。

建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（）。

小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。

學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。