A.又稱為情感型人格障礙
B.循環(huán)型指兩型交替發(fā)作
C.本型發(fā)作與外因無關聯(lián)
D.隨年齡的增長逐漸加重
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A.也稱攻擊性人格障礙
B.以情感暴發(fā)、伴明顯行為沖動為特征
C.經(jīng)常出現(xiàn)自殺、自傷行為
D.往往在兒童或青少年期就出現(xiàn)品行問題
A.嚴重的注意力維持困難
B.常有異常的軀體性不安
C.未經(jīng)過思考就采取行動
D.該行為存在于所有場合
A.師生關系或親子關系嚴重不良
B.神經(jīng)癥
C.學業(yè)困難或輟學
D.嚴重的社會適應困難
A.表現(xiàn)出不同尋常的軀體癥狀
B.癥狀隨時間經(jīng)常改變
C.起病與困難的個人處境相關
D.軀體癥狀與已知疾病相一致
A.言語加快
B.注意力容易轉移
C.心境高漲
D.失去控制
最新試題
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
關于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。