多項選擇題下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有（）。
A.情緒和行為障礙的學生中也有智商分數(shù)正常甚至極大的
B.具有情緒和行為障礙的學生成績一般都不佳
C.情緒和行為障礙的學生主要表現(xiàn)為攻擊性行為而非退縮性行為
D.具有情緒和行為障礙的學生往往具有習得性自棄感
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1.多項選擇題智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。
A.傾向于譴責自己
B.自信心低
C.愿意向別人尋求協(xié)助
D.認為是自己的運氣不好
2.多項選擇題當前對智力實行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。
A.智力水平
B.對社會的適合水準
C.依照可教育性
D.需要監(jiān)護的水準
3.單項選擇題按照柯克的標準，智商在（）之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
A.90-70
B.55-70
C.25-55
D.25以下
4.單項選擇題學習困難的學生在記憶方面的障礙是（）。
A.記憶監(jiān)控方面
B.工作記憶方面
C.瞬時記憶方面
D.長時記憶方面
5.單項選擇題情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在（）。
A.認知和攻擊性行為
B.學習困難和社會交往障礙
C.認知和社會交往障礙
D.情感障礙和行為障礙
最新試題
可能反映求助者社會功能改變的是（）。
題型：單項選擇題
一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于（）。
題型：單項選擇題
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
題型：單項選擇題
在孩子起名的問題上，咨詢師準確的態(tài)度包括（）。
題型：多項選擇題
引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。
題型：單項選擇題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。
題型：多項選擇題
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有（）。
題型：多項選擇題
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應該在會談中注意心理問題的（）。
題型：多項選擇題
下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有（）。
題型：多項選擇題
“抑制欲望的即時滿足，學會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
題型：單項選擇題