在小學教育中，班主任教育學生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

簡述學生指導的德育意義。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。

努力保持和諧的家庭人際關系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。

學生指導中，生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

開展班級個體指導的方法中，說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。

品德的構成要素有哪些？

教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”，所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。

在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。