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A.思維的邏輯性
B.思維的縝密性
C.思維的流暢性
D.思維的靈活性
E.思維的獨(dú)創(chuàng)性
A.新聞的真實(shí)性-受眾的求真心理
B.新聞的時效性-受眾的求新心理
C.新聞的新鮮性-受眾求快、短心理
D.新聞的接近性-受眾的求近心理E.新聞的公開性-受眾的求眾心理
A.獨(dú)具慧眼
B.具有堅(jiān)持真理的勇氣
C.具有應(yīng)付各種事變的能力
D.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
E.具有“甘為他人作嫁衣”的精神
A.激發(fā)作用
B.制約作用
C.強(qiáng)化作用
D.選擇作用
E.調(diào)節(jié)作用
最新試題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
評估會談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時,治療師可以反思哪些問題?請列舉4個。
貝克設(shè)計(jì)的針對抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點(diǎn)。
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對患者沒有什么大的幫助。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
心境檢查時,除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。
下列描述中,屬于偏見的微妙形式的有()。
()是指當(dāng)要求集體做決定時,人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。