單項選擇題新聞受眾的需要是一種()
A.物質(zhì)需要
B.高級物質(zhì)需要
C.精神需要
D.高級精神需要
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1.單項選擇題受眾對自己理解的信息,只記住其中的一部分,我們將這種行為稱為()
A.選擇性理解
B.選擇性注意
C.選擇性記憶
D.選擇性了解
2.單項選擇題電視節(jié)目播出的最后把關(guān)人員是()
A.記者
B.編輯
C.主持人和播音員
D.監(jiān)制
3.單項選擇題傳播學(xué)者勒溫最初提出的“把關(guān)人”,主要是指()
A.記者
B.編輯
C.管理層
D.所有新聞從業(yè)者
4.單項選擇題新聞編輯的“識”,在智慧方面的體現(xiàn),主要是()
A.能甘為他人作嫁衣
B.能獨具慧眼
C.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
D.具有堅持真理的勇氣
5.單項選擇題貫穿采寫過程始終的思維形式是()
A.形象思維
B.聚合思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
最新試題
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
題型:判斷題
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
題型:判斷題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
題型:判斷題
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容?()
題型:多項選擇題
修正后的挫折—攻擊理論認為,進入攻擊的準備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
題型:單項選擇題
評估會談中設(shè)定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
題型:判斷題
為了持久地改善患者的情緒和行為,認知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認知進行工作。
題型:判斷題
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
題型:判斷題
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
題型:判斷題
貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。
題型:判斷題