A.觀察
B.回憶
C.思維
D.想象
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A.了解受眾
B.設(shè)身處地
C.關(guān)注受眾
D.替受眾著想
A.整體性研究
B.系統(tǒng)性研究
C.個(gè)案性研究
D.思辯性研究
A.新聞業(yè)務(wù)范疇
B.傳播學(xué)范疇
C.理論心理學(xué)范疇
D.應(yīng)用心理學(xué)范疇
A.一切以個(gè)人興趣為中心
B.一切以朋友為中心
C.一切以自我為中心
D.一切以家庭為中心
A.喚起恐懼
B.選擇性接觸
C.信息重復(fù)
D.心理免疫
最新試題
說(shuō)服的路徑包括()。
()是指當(dāng)要求集體做決定時(shí),人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
心境檢查時(shí),除了要求患者簡(jiǎn)短介紹上次會(huì)談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會(huì)談之前填寫的癥狀。
在進(jìn)行決策時(shí),緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
貝克設(shè)計(jì)的針對(duì)抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點(diǎn)。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度,增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
在評(píng)價(jià)完一個(gè)患者的自動(dòng)思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請(qǐng)患者來(lái)進(jìn)行總結(jié)呢,請(qǐng)列舉兩個(gè)例子。
喜歡會(huì)隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸淡漠,但愛慕的程度會(huì)隨著交往雙方互動(dòng)機(jī)會(huì)的增加而增加。