A、觸覺、壓覺、振動覺、運動覺、痛覺;
B、振動覺、運動覺、溫覺、冷覺和痛覺;
C、觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺;
D、觸覺、振動覺、平衡覺和痛覺。
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A.生物反饋
B.生物節(jié)律
C.生物鐘
D.生物鏈
A.視覺中樞、聽覺中樞和軀體感覺中樞
B.中央前回、中央后回、顳上回和枕極
C.言語聽覺中樞、言語視覺中樞和軀體感覺中樞
D.視覺中樞、聽覺中樞、嗅覺中樞、昧覺中樞和言語中樞
A、無條件反射和條件反射;
B、動力定型;
C、兩種信號系統(tǒng);
D、經(jīng)典條件反射和操作條件反射
A、屬于第二信號系統(tǒng)的活動;
B、無條件反射;
C、條件反射;
D、屬于第一信號系統(tǒng)的活動
A、神經(jīng)過程的擴散;
B、神經(jīng)過程的泛化;
C、相互誘導(dǎo);
D、動力定型。
最新試題
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。