A.我是誰(shuí)？
B.什么事物對(duì)我很重要？
C.我做的事有什么社會(huì)性的意義？
D.我對(duì)別人所抱的信念是什么？
E.以上選項(xiàng)都是
你可能感興趣的試題
A.診斷的能力
B.程序操作的能力
C.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力
D.通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)手段向他人交流自己的思想、情感的能力
E.超常的敏感性
A.行為療法
B.精神分析
C.生物反饋
D.道家認(rèn)知療法
E.催眠暗示療法
A.啟動(dòng)階段
B.空白階段
C.準(zhǔn)備階段
D.初步發(fā)展階段
E.高度發(fā)展階段
A.義理開(kāi)導(dǎo)法
B.以情志相勝法
C.習(xí)見(jiàn)習(xí)聞法
D.消愁怡悅法
E.氣功引導(dǎo)法
A.貝克
B.埃利斯
C.榮格
D.斯金納
E.羅杰斯
最新試題
在個(gè)人中心療法中，治療師在與來(lái)訪者溝通時(shí)，要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開(kāi)誠(chéng)布公地表達(dá)和流露，這是個(gè)人中心療法的什么條件？（）
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過(guò)直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過(guò)觀察和模仿的過(guò)程來(lái)獲得。該理論的提出者是（）。
在治療的過(guò)程中，治療師不是要扮演一個(gè)十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。
治療師向來(lái)訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。
哪種心理治療強(qiáng)調(diào)只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、安全、自由的治療氣氛，來(lái)訪者就可以達(dá)到自我的改變，邁向個(gè)人成長(zhǎng)？（）
當(dāng)事者在經(jīng)過(guò)了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱為（）。
治療師要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、對(duì)來(lái)訪者誠(chéng)實(shí)，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。