A.診斷的能力
B.程序操作的能力
C.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力
D.通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)手段向他人交流自己的思想、情感的能力
E.超常的敏感性
你可能感興趣的試題
A.行為療法
B.精神分析
C.生物反饋
D.道家認(rèn)知療法
E.催眠暗示療法
A.啟動(dòng)階段
B.空白階段
C.準(zhǔn)備階段
D.初步發(fā)展階段
E.高度發(fā)展階段
A.義理開(kāi)導(dǎo)法
B.以情志相勝法
C.習(xí)見(jiàn)習(xí)聞法
D.消愁怡悅法
E.氣功引導(dǎo)法
A.貝克
B.埃利斯
C.榮格
D.斯金納
E.羅杰斯
A.《癔癥研究》
B.《夢(mèng)的解析》
C.《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》
D.《咨詢(xún)與心理》
E.《日常生活心理病理學(xué)》
最新試題
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見(jiàn)有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
《行為學(xué)家眼中的心理學(xué)》是哪種治療思想的代表作（）。
在治療過(guò)程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想（）。
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來(lái)訪(fǎng)者的心理咨詢(xún)時(shí)，可以采用（）。
治療師要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、對(duì)來(lái)訪(fǎng)者誠(chéng)實(shí)，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
治療師向來(lái)訪(fǎng)者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是（）。
神經(jīng)癥患者或成年人應(yīng)激反應(yīng)時(shí)，表現(xiàn)出壓抑、退行、合理化等，這屬于（）。